Photo credit: NASA's Marshall Space Flight Center / Foter / CC BY-NC
問: 想把一個蛋糕平均分給八個人，最少要切幾刀？
家族裡有小朋友要念小學，他父母正在想，要怎麼開始「學數學」這件大事？
剛好碰上一位老師，一聽他教的是「數學的思考方法」，大家興趣就來了。
這個問題就是這位老師出的。
這位老師從切蛋糕聊起，把一切都用數學人的眼睛重新解釋一遍：
3為什麼是完美數字？---> 因為1是男人、2是女人，而1+2＝3。
為什麼一個方塊跟一顆球一樣，然而游泳圈跟一顆球反而不一樣？---> 因為游泳圈包含了一個圈（洞）。
還有什麼「點不佔空間」的數學公設、數學界自1995年以來的大跨步(解出了費瑪最後定理)......
他口才好，溫文儒雅，講得人都入迷了。
Photo credit: Loco Steve / Foter / CC BY
我小時候，好像從來都感受不到數學的樂趣。
每每看著題目敘述，就把我難倒了，心裡納悶：「到底要問什麼呢？」
接著把背下來的算式演算一遍，交差了事。
寫錯不打緊，寫對的話人更困惑了，天知道為什麼要用這個算式？
我有解題的誠意，可惜光靠這樣還不夠啊。
以前的教育不重發問，簡單來說，都是一言堂。
學生坐在講台下，常常呆若木雞，埋頭寫就對了。
「數學」是苦做來的，不是苦思。
Photo credit: Pink Sherbet Photography / Foter / CC BY
我的表兄，對數字特別有一套，問他除法，他可以即問即答，心算算到小數點後好幾位。跟他在一起，不必帶計算機。
他退休後玩起數獨，如魚得水。
於是我也拋下對數字的成見，姑且一試。
九個方格，這裡挪挪，那裡移移，一開始滿好玩的。不過格子越來越多，最後當然就迷路了……
1到0十個阿拉伯數字，對我來說，還沒有報紙上的成語填字遊戲好搞定啊！
我相信對數字的演算能力有一部分是天生的，像我的腦袋就無法跟表兄的比。
不過好在數學的思考能力是培養得來的，畢竟數學的本質是一種語言，一種思考方式。
有這樣一句話：「數學之於自然界，就有如福爾摩斯之於線索。」
思考邏輯與眾不同，一定會有不同的視野。
能夠用生活化的方式來學習數學思考，現在的孩子真幸福。
Photo credit: Zellaby / Foter / CC BY-NC-ND
答：三刀。
解法：從蛋糕臉上橫的豎的各切一刀，再從蛋糕腰上對半剖一刀。
相關連結：
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腦科學家告訴你為何數學不好？（網路文章）
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